En UPC creemos que la innovación nace del ser y pensar diferente, incorporando acciones que promuevan el cambio. Contribuye con el equipo que lidera la transformación del paísNos encontramos en la búsqueda de ASISTENTE DE REGISTROS ACADÉMICOSOBJETIVOCoordinar la aplicación de practicas masivas y exámenes en los programas de Pre Grado y EPE, garantizando la excelencia académicaFUNCIONESAsesorar, apoyar y orientar al docente en trámites académicos tales como ingreso de notas, trámites en Intranet, proceso de reclamos y recuperaciones, corrección y reclamos de notas, entre otrosAuditar horarios ingresados, y generar reporte de cruce de horarios, y tomar acciones correctivas en caso de ser necesario.Absolver consultas de los alumnos en relación a horarios de los docentes, programación y reprogramación de evaluaciones.Enviar información consolidada por Horas de Dictado, Descuentos, Devoluciones, Adelantos de Bonificaciones, entre otros dentro de los plazos establecidos a la Oficina de Planificación e Información Estadística.Seleccionar y reservar aulas para aplicación de Prácticas masivasProgramar, capacitar y verificar trabajo de los supervisores de exámenesValidar con Facturación y Crédito Educativo la relación de alumnos habilitados para rendir exámenesOrdenar y distribuir los exámenes sin derecho a reclamo para la devolución de los mismosApoyar a su superior inmediato en la preparación del presupuesto del áreaAbrir sobre con exámenes asegurando anonimato de los mismos para el registro de notas en el sistemaREQUISITOSEgresado en Administración, Ingeniería de Sistemas, Informática o afines.Experiencia mínima de 01 año en puestos similares virtual o presencialComputación a nivel usuarioBolsa de trabajo Perú ofrecemos puesto de UPC Asistente de Registros Academicos Campus San Isidro para el sector de Atencion a clientes en la empresa Laureate de Santiago De Surco. Salario acorde a tu experiencia y al salario medio del sector. Actualiza ahora tu currículum vitae y postúlate a este empleo. Tipo de empleo Tiempo completo.
